bronnenlijst

Terug naar de toolkit
  1. Nederlands Jeugdinstituut. (z.d.). Wat is jongerenparticipatie? Geraadpleegd op 12 november 2025 via https://www.nji.nl/jongerenparticipatie/wat-is-jongerenparticipatie

  2. Kinderrechtencollectief. (2025, 28 april). Handreiking kinder- en jongerenparticipatie. https://www.kinderrechten.nl/assets/2025/04/25-04-29-LD_Jongerenparticipatie-interactive.pdf

  3. Kenniscentrum Sport & Bewegen (2022) Jeugdparticipatiemodel voor sportverenigingen. Via link

  4. ENGSO Youth. (2023). Youth participation in sport governance: Policy paper. Geraadpleegd van https://engsoyouth.eu/wp-content/uploads/2023/11/Final-ENGSO-Youth-Policy-Paper-Youth-Participation-in-sport-governance.docx-2.pdf

  5. Nederlands Jeugdinstituut (2021) Handreiking duurzame jongerenparticipatie – Op weg naar een structurele dialoog tussen besluitvormers en jongeren.

  6. Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being. American Psychologist, 55(1), 68–78.

  7. Nederlands Jeugdinstituut. Waarom jongerenparticipatie? Geraadpleegd op 12 November 2025, via https://www.nji.nl/jongerenparticipatie/waarom-jongerenparticipatie

  8. Checkoway, B. (2011). What is youth participation? Children and Youth Services Review, 33(2), 340–345.

  9. Checkoway, B. (2006). Youth participation and community change. New York: Routledge.

  10. Bronfenbrenner, U. (1979). The ecology of human development: Experiments by nature and design. Harvard University Press.

  11. Bronfenbrenner, U., & Morris, P. A. (2006). The bioecological model of human development. In R. M. Lerner & W. Damon (Eds.), Handbook of child psychology: Theoretical models of human development (6th ed., pp. 793–828). John Wiley & Sons.

  12. Fierloos, Irene N.; Brinke, Lysanne W. te; van Buuren, Arwin, (2025) Rapport I – Jongerenparticipatie in (lokaal) beleid: wat werkt? (Erasmus Universiteit Rotterdam)

  13. Justin, J. (2024). Understanding meaningful participation of young people in Rotterdam using Arnstein’s ladder of participation (Master’s thesis, International Institute of Social Studies, Erasmus University Rotterdam).

  14. Laursen, B., & Veenstra, R. (2021). Toward understanding the functions of peer influence: A summary and synthesis of recent empirical research. Journal of Research on Adolescence, 31(4), 889–907. Volledige tekst (PDF)

  15. Kenniscentrum Sport & Bewegen. (2019) Keep youngsters involved. Geraadpleegd op 12 november 2025 via https://tools.kenniscentrumsportenbewegen.nl/keep-youngsters-involved/tool/keep-youngsters-involved/

  16. Kenniscentrum Sport & Bewegen. (2019) Keep youngsters involved – research. Geraadpleegd op 12 november 2025 via https://tools.kenniscentrumsportenbewegen.nl/keep-youngsters-involved/hoofdstuk/research/

  17. Wang, C., & Burris, M. A. (1997). Photovoice: Concept, methodology, and use for participatory needs assessment. Health education & behavior, 24(3), 369-387.

  18. Blackman, A. (2007). The PhotoVoice manual: A guide to designing and running participatory photography projects: PhotoVoice.

  19. Handleiding Photovoice GezondIn (onderdeel van het promotieonderzoek van L. Wilderink), verkregen via https://www.gezondin.nu/wp-content/uploads/2020/11/Handleiding-photovoice_project-MAPZ-2.pdf

  20. Hogeschool van Arnhem en Nijmegen. (z.d.). Leer je doelgroep écht kennen: Structured Interview Matrix (SIM) en PhotoVoice. Geraadpleegd op 11 november 2025, van https://www.han.nl/samenwerken/hulp-bij-een-vraagstuk/leer-je-doelgroep-kennen/

  21. Kenniscentrum Sport & Bewegen. (z.j.). Monitoring- en evaluatiewijzer sport- en beweegbeleid. Geraadpleegd op 13-11-2025, van https://www.kenniscentrumsportenbewegen.nl/producten/monitoring-en-evaluatiewijzer-sport-en-bewegen/

  22. Kenniscentrum Sport & Bewegen (2016) J-score: hoe jeugdgericht is jouw club? Dialooginstrument voor het versterken van de jeugdgerichtheid van sportaanbieders. Via link.
      23. Terug naar de toolkit